一張張青春洋溢的笑臉，一波波互動和諧的掌聲。2018年1月19日下午，昆一中度假區(qū)分校(金岸中學）舉行初一年級敎師座談會。

會議由初一年級的年級組長荊喆老師主持，馬慶書記表達了對青年教師的關愛，倡議大家踴躍發(fā)言。

首先是教師代表們紛紛發(fā)言回顧這一學期的工作歷程，展望美好未來。

語文學科：王敏老師

1.一定注重基礎，抓基礎。

2.把更多的時間留給學生。

3.安排的任務必須落實到位，保證每一個人都跟上老師的步伐，不掉隊。

數(shù)學學科：戈艷芬老師

1. 老師會利用好教研時間，以及課余時間，多討論交流教學方面的問題，努力

提高專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，特別是分析挖掘教材和合理運用教輔的能力，努力提高課堂效率。

2.鼓勵學生能開口說解題思路，拓展思維訓練模式，遇到平時沒有做過的題也能想出解題方法。

3.讓孩子先了解問題的本質道理，就是“溯源”，然后是嘗試不同的辦法，在操作中通過比較、對應，找到最簡單的辦法，讓學生深刻的理解、解決問題。

英語學科：那又文老師

1.鼓勵每個學生大膽開口，勤練習，善模仿，練就一口純正、流利的英語；

2.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標。同時也在設置目標時做到分層設置。讓所有學生踮著腳尖能夠獲得。

3.加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。

4.運用靈活多變的方法培養(yǎng)學生對英語的興趣，充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

體育學科：朱霖老師

1.重點著重在長跑項目，爭取在初二下學期時，成績不達標同學比例減少到五分之一。在初三上半學期時，長跑基本達標。讓優(yōu)秀學生比例增加。

2.下學期開始，加強和家長的溝通，利用周末時間督促學生進行排球跳繩練習。

3.教師應因人而異，制定合適的訓練計劃。制定適宜符合每個學生自身的標準，使學生與自己同等水平的學生相互比較進步，培養(yǎng)學生正確向上的運動觀，競爭觀。

歷史學科：張麗斯老師

1.培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生自覺主動地學習。

2.針對初一歷史教材的特點，讓學生主動去尋找歷史、學習歷史，增加學生的知識性和趣味性。

3.作為教師，要認真?zhèn)湔n。除了備教材備自己還得備學生，讓歷史課堂更活躍，內容更豐富。

地理學科：盧曉沙老師

1.用專注的愛為孩子營造快樂的氣場，善待孩子的個性，讓這些孩子成為領頭羊。

2.理性、科學的多夸獎，寓教于樂、科學高效

3.抓“讀圖”明“空間”，讓孩子養(yǎng)成看圖的習慣，幫助她打造空間概念。

4.教師要學會用示意圖教學，懂得總結，形成自己的知識體系

政治學科：李俊蓉老師

1.初一打好基礎，學生從小學到中學，讓同學們掌握做題技巧，提升成績

2.讓學生學會結合自身經歷，來記知識點，并學會做題。

3.平時注重積累，每次上課的練習認真準備，讓同學們對學科產生興趣，每次進步都做出鼓勵。

生物學科：李曉劍老師

1.教師認真?zhèn)湔n，嚴格落實“講、練、考”模式

2.讓學生在玩中學、在實踐中學、在實驗中學，讓學生成為課堂的實踐者成為課堂的主角。3.充分發(fā)揮學生的主觀能動性、提升學習生物的興趣。

信息技術學科：余永波老師

1.注重學生的操作能力的培養(yǎng)

2.在教學中采用演示法上課，同時也讓學生抄筆記，在頭腦中留下深刻印象。

3.在以后的教學中，更大程度的采用講練考的形式，我們要做到少講、精講、不講讓學生多操作，效果會更好

4.多引入生活事例，從生活出發(fā)，多做些學生感興趣的作品，展示學生的創(chuàng)作能力，提高學生的操作技能。

心理健康學科：李永華老師

初一年級是小學過渡初中的重要時期，適應初中學習生活離不開人際的支持和有效的溝通，

1.本學期心理健康學科主要圍繞著學生的溝通和人際進行

2.幫助孩子們更好地認識自己。

3.下學期，則帶領孩子們學會學習，探索自身情緒世界。

其次，全年級教師共同討論各班級存在的問題。大家積極發(fā)言，認真傾聽與會人員的發(fā)言，不時記錄大家的建議和意見。

初一（1）班

教師寄語：同學們：“去日不可追，來日猶可為?！蓖蟮娜兆樱覀儠槟銈凕c點滴滴的進步而歡呼，振奮。希望你們面對困難不要低頭，從哪跌倒從哪爬起，只要不忘記趕路同樣是生活的強者。長叮嚀，短囑咐，萬語千言化作一句話：“為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今日。請記住，無論任何時刻，老師們永遠是你們堅實的后盾！”

管理理念：1.嚴抓課堂紀律，提高課堂效率；

2.完善培優(yōu)補差，增強學習動力；

3.凝聚班級正能量，營造良好班風學風。

初一（2）班

教師寄語：一份汗水，一份耕耘；一份辛勞，一份收獲。相信你們已經懂得了這個道理。為了美好的明天，你門應該做得更好一些，努力去把心中的理想變成現(xiàn)實。

管理理念：1.打造一支積極進取、能力較強的班干部隊伍，引領全班同學樹立明確的學習目標。

2.培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成守紀、進取、勤奮、自主的學風、班風，營造一個良好向上的集體氛圍。

初一（3）班

教師寄語：志存高遠，實踐就有收獲。腳踏實地，堅持總會成功。

管理理念：1.需更加明確班委分工

2.多增加班會和平時的溝通環(huán)節(jié)，班委接受同學面對面質詢。

3.班級班風、學風建設，讓成績好、 品行好的同學、班委帶動全班

初一（4）班

教師寄語：:四班的孩子們，成功屬于不畏困難、勇往直前的人，要成功，先努力，下定決心向前沖，加油吧，朝著自己心中所想，去播撒汗水吧！

管理理念：1.用心關愛每一個學生；

2.勵志教育貫穿于學生教育的每一天；

3.樹立教師的威嚴，積極配合科任老師的教學工作；

4.用好班級的每個可素人才，發(fā)揮他們管理班級的能動性。

初一（5）班

教師寄語：初2020屆5班是一個斗志昂揚、激情奮發(fā)的班集體，我們對你們有著深深的期待：你們要閱華夏史，讀圣賢書，覽中外情。望你們勇于追逐自己的夢想，能夠成人、成才；你們的人生就像拋物線，可能有時會到達最低點，但只要大家平心靜氣，勇敢面對人生，之后將會平步青云；還是那句話，我們會用 用黑色的眼睛去尋找光明，where there’s a will , there is a way。

管理理念：1.發(fā)揮班委的號召力，培養(yǎng)他們的處事能力，起好帶頭作用，營造良好學習氛圍；

2.充分尊重學生主體地位，將班級事務細化到每一位同學，使班級事務管理人人有事做，事事有人做，讓每一位同學都有責任感，增強班級凝聚力；

3.運用家委會的力量，密切家校聯(lián)系，做好學校工作和教育工作。

初一（6）班

教師寄語：成功的時候，不要因為成功而得意忘形；失敗的時候，不要因為失敗而喪失對成功的追求。

管理理念：1.堅決執(zhí)行學校的校規(guī)、校紀。

2.認真做好學生的思想工作。關心學生學習的同時，還要關心學生的身心健康，日常生活中，對學生熱情誠懇，體貼入微。對犯錯學生耐心細致的教育，多角度地開展思想教育工作。

3.嚴以律己，樹立形象。

4.加強注重與家長的聯(lián)系，使班級管理與家庭教育協(xié)調一致，相互配合，形成教育合力。

初一（7）班

教師寄語：老師們希望在初一7班這個大家庭里，同學們都能同心、同力，同行、同樂，共同進步，結伴成長！

管理理念：1.管理好班級紀律

（1上課的紀律要讓學生養(yǎng)成進班就安靜的習慣。要讓學生上課

時坐姿端正，不趴桌子、不走神、不聊天、不借傳東西、不看

課外書等

（2）自習的紀律：要讓學生隨時隨地有事做

（3）考試的紀律：實行無人監(jiān)考制度

2.規(guī)范學生的行為習慣

   3.抓好學生的作業(yè)檢查

初一（8）班

教師寄語：愿孩子們超越自我，每天進步一點點！

管理理念：1.加強與家長的溝通，更好的建立家校聯(lián)系。

2.做好培優(yōu)工作。

3.做好中等生的提升工作。

4.緊抓紀律、衛(wèi)生、學習習慣的養(yǎng)成。

5.在現(xiàn)在的良好的班風的基礎上更進一步。

6.更加關注好問題學生，做好學生的心理疏通工作。

初一（9）班

教師寄語：老師門衷心地希望你們不斷豐富、充實自己，掌握過硬的知識和本領，信心百倍地迎接明天的挑戰(zhàn)！

管理理念：1.建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍。

2.全班同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。

3.培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，形成積極向上的學風和守紀、團結的班風。

4.組織活動，豐富班級生活，增強團結，增進友誼。

初一（10）班

教師寄語：成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……

管理理念：1.加強班級規(guī)范管理，從進校、上課、課間休息、早操到個人儀表都做到中學生日常行為規(guī)范要求。

2.特別加強預備2分鐘學習用具準備情況的檢查，努力做到有準備地上好每一堂課，

3.建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

初一（11）班

教師寄語：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！毕Ｍ銈冎狼趭^是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。做一個不甘于平庸，不安于現(xiàn)狀，積極向上，努力奔跑前行的驕傲的少年！

管理理念：1.用愛教育，用心教學。

2.先教學生“做人”再教學生“學習”，培養(yǎng)學生懂得感恩，懂得包容，懂得尊重，使班級學生和家長都成為一個團結友愛的大家庭

初一（12）班

教師寄語：再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也會存在瑕疵。不要停留在過去一蹶不振，請在磨難中相信前方還有曙光。世界如此精彩，我們肩并著肩一路前行，讓良好的品行為我們保駕護航，讓艱苦奮斗的作風指引我們到達理想的彼岸。

管理理念：1.班委有權管理和分擔班級事務，對班上違紀違規(guī)同學按校規(guī)校紀和班規(guī)班紀進行管理。

2.以學習為重，鍛煉身體，磨練意志，開展一系列自我學習活動。

3.獎懲分明，不忘記獎勵每一位進步的同學，也不姑息任何一位違規(guī)亂紀的同學。

初一昆華（4）班

教師寄語：也許今天的你不太惹人注意，但努力、認真和堅持后明天的你一定會十分出彩。

管理理念：1.多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷完善班級管理制度。

2.教育培養(yǎng)班干部。

3.做好學生思想工作，第一在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理，第二做好個別同學的思想工作。

4.協(xié)調好與科任老師、家長的關系。嚴松并施，建立良好班風、學風，

讓每個孩子在溫暖有愛的集體中健康快樂成長！

初一昆華（5）班

教師寄語：昆華5班的同學們，愿你們在學習中不斷進步，愿你們在成長中不斷充實自己，我們將一直注視著你們成長的腳印，時刻為你加油。

管理理念：1.以身作則，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣；

2.用誠心和愛心積極解決學生出現(xiàn)的問題；

3.建設好班委隊伍，適當放手讓班委參與班級管理；

4.賞識教育，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，鼓勵為主批評為輔。

再次，荊喆主任安排了主要工作及措施：

一、任課教師要嚴格要求自己，提高自己的教學能力，熟悉教學內容，嚴格按照學校提出的“講、練、考”模式進行教學

二、任課教師對尖子生進行單獨輔導，每周至少一次。任課教師要對學生的整體

情況作分析，面批面改試卷，對錯題進行匯總

三、適度對學生的心理狀態(tài)做了解，每個月和學生一起梳理知識

四、培養(yǎng)學生重細節(jié)、重積累、合理分配學習時間。

會議最后，馬慶書記給到場各位老師提出建議和要求：初一年級，從小學到初中，學科知識跨度大，學科增多，密度增強，老師要告知學生已是中學生，幫助學生合理進行學科分配狀況，不偏科，養(yǎng)成預習、聽講、筆記復習、作業(yè)等環(huán)環(huán)相扣的學習習慣。作為老師，要認知學生是可愛的，面對學生的心聲，做個好聽者，用真誠對待學生，站在體諒的角度去幫助學生解決問題，不斷增加自己學識的厚度，用智慧教學，有效管理情緒，嚴中有愛，用心靈的觸碰展現(xiàn)教師的人格魅力。

黨政辦   文：荊喆 初一年級組   圖：袁國強   編輯：袁國強