在核心素養(yǎng)的召喚下，如何引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)學(xué)習(xí)，從淺層次學(xué)習(xí)走向深層次學(xué)習(xí)，讓兒童的生命力活潑的展現(xiàn)出來(lái)，需要教師投入更多的智慧。為鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真鉆研教材，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和課堂教學(xué)能力，金岸小學(xué)在4月為此舉辦了為期一周的“教師微課大賽。本次大賽共有55名教師參賽，經(jīng)過(guò)校內(nèi)外專家公正、公開(kāi)的評(píng)審，根據(jù)一等獎(jiǎng)20%、二等獎(jiǎng)50%、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)30%的比例及各學(xué)科人數(shù)比和綜合得分，共決出一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)28名，三等獎(jiǎng)13名。

一個(gè)短短的不到十分鐘的微課，卻需要老師做很多的工作：選主題、選素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)呈現(xiàn)、錄音合成等等，麻雀雖小五臟俱全，制作一節(jié)微課，不亞于準(zhǔn)備一節(jié)課。還要經(jīng)過(guò)多次的打磨調(diào)整，才有最后完美的呈現(xiàn)。每一個(gè)作品都飽含著參賽教師的智慧和汗水。

教師們的微課作品有不少亮點(diǎn)的呈現(xiàn)，有立體動(dòng)態(tài)的畫(huà)面轉(zhuǎn)場(chǎng)，巧妙的內(nèi)容設(shè)計(jì)和富有感情的語(yǔ)言，使觀者在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又有美的體驗(yàn)。他們的微課作品在選材上符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有孩子們喜歡的故事、動(dòng)畫(huà)片和歌曲；在知識(shí)的處理上符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有導(dǎo)有引，有學(xué)有思，邏輯合理，條理清晰；在語(yǔ)言上符合兒童的心理特點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，語(yǔ)音優(yōu)美有感情。她們的作品實(shí)用性強(qiáng)且富有創(chuàng)意。

名單如下：

一等獎(jiǎng)（12人）：殷紫威 楊秋延 蘇小捷 金姝含 洪雪玲 張秋月 陳鳳娥 寧功杰 李欣芮 張譽(yù)紓 黃小雨 梁小紅

二等獎(jiǎng)（27人）：莫晶 程芳芹 馬香園 唐一丁 梁夢(mèng)婷 程艷 楊圣鴻  楊景然 丁文萍 周源 陳菲菲 潘抗抗 鄭雨萱 高杉 李佳穎 黃楠 晏銀龍 何娟 楊親青 王華維 納鷗 趙傲雪 代金華 趙弘明 陳剛旭 羅銀 王正榮 楊青

三等獎(jiǎng)（15人）：白艷 吉芮雯 蘇文嬌 馬光云 陳藝雯 王蘭 楊林 鄭鵬 施素梅 敖燕 羅衛(wèi)威 楊莉麗 劉藝

通過(guò)這次微課大賽可以看到，老師們?cè)诂F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上有較大的進(jìn)步，表現(xiàn)出了積極學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取和對(duì)現(xiàn)代教育改革的前沿事物積極追尋的意識(shí)，這必將為我校的教學(xué)改革和現(xiàn)代教育發(fā)展帶來(lái)新的生機(jī)和活力。